我也有属于自己的光芒01
风吹起我身边的画册，一页一页，有稚拙的，有淡雅的，有色彩斑斓的……看着这些图画，我觉得有某种光芒照耀在我身上。
说起我开始学习画画，纯属机缘巧合。
被美术老师选进画室，我有点迷茫。盯着桌上的白纸，我期待它能开口告诉我应该怎么去填补这份空白。五颜六色的彩笔凌乱地躺在桌子的怀中，在我这个初学者的眼中却只有黑与白，毫无生机。看着同伴们“下笔如有神”，而我却连笔都不敢拿。真的好丢人啊！在
想到写书籍的同学，想法更加独特，也就能够拿到满分，这篇文章就是写书籍的，本文的这本“书”还很不一般。
在文章的开头作者就点明了自己的阳光是汪曾祺的《人间草木》。起初这是外婆家书架上的书，“我”在接触到之后，这书就像阳光一样照进了自己的内心。“我”通过作品中的文字，感受到了汪曾祺先生的细腻和热情，这也让“我”逐渐开始留意生活中的小美好。
接着，画面从书中回到现实，“我”在现实中发现了和书中一样的美好事物，看到了外婆家门口的苋菜，青苔，马兰等等小美好。在生活中，正是发现这些小美好才增加了生活的趣味。
在文章的结尾，通过汪曾祺先生的话和他的故事，让“我”明白要用一颗细腻的心去发现生活中的小美好。
这是一篇抒情性比较强的记叙文。纵观全文，能够感受到这篇文章的总体特点是清新朴实的。
文章中的描写很细腻，比如“或是在冬日，伸手接一片雪花看她慢慢模糊了边角，登上高楼看杉树的尖在枯风中摇曳”，这句话中对于伸手接雪花这个动作描写的十分细致，体现了作者的文字功底不一般，没有华丽的辞藻，只是对于细节的刻画，就很真实有趣，充满了朴实的美感。
这篇文章的特色是详略安排得很好，结构很完整，思路很清晰，先写了汪曾祺先生的书给我什么样的启发，再写了“我”受到启发之后，是怎么去做的，最后又回到了这本书，突出文章的重点，升华了文章的主题。
在初中生的记叙文中，往往还存在小学作文的影子，比如详略不当这样的毛病，同样的这个题目，有的同学就会这样写，开头用几十个字引出下文，然后，五六百字来写这个故事，写到最后在结尾处再抒发一下自己的感情。
这样的写法如果在小学的话，是没有问题的，不过初中生的作文中，既要写“你”，还要写“你”是怎么，用什么方式来像阳光一样温暖“我”的，还要写之后对于“我”有什么样的积极影响。缺少了哪一个部分都是不完整的。而且这几个部分的不能够全部详写，也不能全部略写，可以在开头和结尾处点一下自己写的重点是哪个部分，做好文章的构架，再写文章。
记叙文的重点始终在记叙上，初中生的记叙文要更加高级一些，选择的素材要有新意，新不仅仅是指故事要新，关键是要有自己独特的想法，既要有叙事的技巧，又要能够自然的表达出自己的情感，自己的想法，
